リズム感を養う

この一か月

教育実習で芽育の授業を外れている先生がいる

高田校・八木校で活躍するチィ先生もその一人だ

チィ先生の木曜日は

高田校にて通常授業が３コマと

最終の時間で中学３年生の国語の授業だ

その最終時間の国語・・・

スミスが代行することになってるよ～　

２年前の国理社コースでも

同じく国語の授業を担当していたのだが

今回も３回だけの授業だが楽しみにしている

そういえば・・・

先月の国理社でも一回だけ古典分野で代行したのだが

盛り上がりすぎて他の先生たちに

怒られたよ～っ！　

ということで

今日から３回は

時間を五時半からに変更して実施

思う存分

脇汗授業に専念できる

カリキュラムとしては・・・

　①ハ－ゲン○ッツのストロベリーは
　　　なぜ、オレゴン州で５月の初旬に獲れた新鮮なイチゴしか原料にしないのか？

　②ハーゲン○ッツで、クッキー＆クリーム　と　ラムレーズン　のダブルを注文
　　　なぜ、クッキー＆クリーム　が下で　ラムレーズン　が上に重ねられるのか？

　③昔、≪ハーゲン○ッツの太めの加勢さん≫ と呼ばれていたことを自慢しても
　　　メイキーには伝わらず寂しい感じだったのに、
　　　加勢大周が逮捕されてから、本人に比べて ≪目がだらしない・・・≫ とか
　　　言われて落ち込んでいないのはどうしてか？　（長い？）

の３点をラップのリズムに乗せて解説していきたいと考えている

みんな休まないように！